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  • 簡介:小學奧數盈虧問題專題講解 一、基本題型 第一類一盈一虧 例1阿姨給幼兒園小朋友分餅干.如果每人分3塊,則多出16塊餅干;如果每人分5塊,那么就缺4塊餅干.問有多少小朋友,有多少塊餅干 分析依題中條件,我們可知 第一種分法每人3塊,還剩16塊 第二種分法每人5塊,還少4塊 我們可以比較看出由于第二種分法比第一種分法每人多分了2塊,所以不僅把那剩下的16塊分完,還少4塊,總數上,第二次比第一次多16420塊。 換句話說每人多分2塊,就得多分20塊,我們就可以算出有多少人了,20÷210人,那總餅干數就是103
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    上傳時間:2020-12-23
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  • 簡介:課題 圓柱的表側面積 教學目標 1、認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;認識圓柱的底面、側面和高;認識圓錐的底面和高。 2、理解求圓柱的側面積和表面積的計算方法,并會正確計算。 3、理解求圓柱、圓錐體積的計算公式,會運用公式計算體積、容積,解決有關的簡單實際問題。 重點、難點 重點掌握圓柱的表面積的計算方法和圓柱、圓錐體積的計算公式。 難點圓柱、圓錐體積的計算公式的推導 考點及考試要求 1、理解圓柱的底面、側面和高;理解圓錐的底面和高; 2、求圓柱的側面和表面積以及圓柱和圓錐的體積; 教學內容 知識框架 1、
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    上傳時間:2020-12-23
    頁數: 7
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  • 簡介:學科 數學 年級/冊 六年級下冊 教材版本 人民教育出版社 課題名稱 理解“鴿巣問題”規律 教學目標 理解“總有”“至少”的意義,理解“至少數商1”[來源學科網][來源學,科,網Z,X,X,K] 重難點分析 重點分析 知識點本身內容復雜“鴿巢問題”的變式很多,在生活中運用廣泛,學生在生活中常常遇到此類問題。當我們面對一個具體問題時,能否將這個具體問題和“鴿巢問題”聯系起來,能否找到該問題中的具體情境和“鴿巢問題”的一般化模型之間的內在關系,能否找出該問題中什么是“鴿子”,什么是“籠子”,是影響能否解決該問題的關鍵。理解鴿巢原理,并對一些簡單的實際問題加以“模
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    上傳時間:2020-12-23
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  • 簡介:折扣教學設計 【教學目標】 1、能正確理解“打折”的含義,理解原價、現價和折扣之間的關系,能解決生活中和折扣有關的問題。 2、在解決實際問題的過程中,培養學生觀察、分析、推理、概括的能力,同時使學生學會靈活合理地選擇方法。 3、通過解決實際問題,使學生體會數學與實際生活的聯系,同時通過對同一商品不同促銷手段的對比分析,培養學生全面思考、理性消費的好品質。 學情分析對于鄉村學生,少部分學生接觸了解“打折”,他們這種對打折的認識還是比較被動的生活經驗,并未真正理解折扣的知識,也沒有建立起商業和數學、教材上的百分數之間的聯系。 【教學重點】 理解折扣的含義,并運用百
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    上傳時間:2020-12-23
    頁數: 2
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  • 簡介:解比例教學設計 教學目標 1.使學生學會解比例的方法,進一步理解并掌握比例的基本性質。[來源Z*xx*k.Com] 2.培養學生運用已學的知識解決問題的能力,在計算過程中使學生養成驗算的良好習慣。 3.感受數學知識的內在聯系,體驗應用知識解決問題的樂趣,培養靈活的思維能力,激發學習數學知識的熱情。 重點難點 1.使學生掌握解比例的方法,學會解比例。 2.引導學生根據比例的基本性質,將帶未知數的比例改寫成方程。 教學準備多媒體課件。 一、激情導課 師上節課我們學習了比例的知識,誰能說一說什么叫做比例比例的基本性質是什么應用比例的
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    上傳時間:2020-12-23
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  • 簡介:圓柱和圓錐嘗試研究課第五課時計算容積 教學內容 冀教版小學數學六年級下冊第36~37頁。 教學目標 知識與技能理解體積和容積的不同含義,掌握計算容積的方法,能解決有關容積的簡單實際問題。 過程與方法結合具體事例,經歷探索容積計算方法以及解答容積問題的過程。 情感態度與價值觀在解決容積問題的過程中,體驗數學與日常生活的密切聯系。 教學重難點 教學重點在已有經驗的基礎上,總結出計算圓柱形容器容積的方法并會正確計算,熟悉容積單位和質量單位間的換算關系。 教學難點根據1立方厘米1毫升,1毫升水重1克,把6個保溫杯盛的水用千克表示。 教學流程 一、炫我兩分鐘
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    上傳時間:2020-12-23
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  • 簡介:4 整理和復習 課時目標導航 教學導航 一、復習內容 比例。教材第65頁整理和復習,第66頁練習十二 二、復習目標 1.回顧本單元的知識內容,進一步理解和掌握有關比例的知識。 2.提高歸納、整理數學知識的能力和利用數學知識解決實際問題的能力。 3.經歷知識的回顧整理過程,體驗歸納整理、構建知識體系的學習方法。 三、重點難點 重難點歸納整理有關比例的知識,形成知識體系。 教學過程 一、回顧整理 1.說一說,什么是比什么是比例比和比例有什么聯系和區別 引導學生回顧比和比例的相關知識,總結出二者的區別。課件表格演示。 2.怎么解比例解比例的依據是
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    上傳時間:2020-12-23
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  • 簡介: 小學六年級數學檢測卷(五) 一、細心讀題,正確填空。23分(第五題1分,其余每題2分) 1、國家統計局正式發布2015年4月20日,關于全國1人口抽樣調查,我國人口為十三億三千九百七十二萬人,這個數寫作( )億人,四舍五入到“億”位約是( )億人。 2.6□5□同時有2、3、5的因數,個位上填( ),百位上最大能填( )。 3.( ) 9÷5 45 ( ) ( )(小數) 4.400千克比0.5噸少( ) ;50米比( )少米。 5.有8瓶外觀一樣的酸乳
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    上傳時間:2020-12-23
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  • 簡介:課題 解決問題的策略假設法 教學目標 1、 用“假設”的策略理解題意,分析數量關系,并能根據問題的特點確定合理的解題步驟; 2、 根據具體問題靈活運用策略解決問題; 重點、難點 重點掌握用“假設”的策略解決一些簡單問題的方法; 難點1、弄清楚有差關系的問題中假設后總量發生的變化; 2、當假設與實際結果發生矛盾時該如何進行調整; 考點及考試要求 1、分析數量關系,搞清楚是把哪個量換成哪個量; 2、進行數量分析,引出矛盾,分析產生矛盾的原因; 教學內容 知識框架 1、假設法就是依據題目的已知條件或結論作出假設,然后根據假設進行數量分析,引出矛盾,再
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    上傳時間:2020-12-23
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  • 簡介:折扣教學設計 一、教學目標 1.知識與技能初步了解折扣的作用,理解打折的含義,能運用百分數正確計算打折商品。 2.過程與方法經歷打折的認識過程,體驗數學與生活的緊密聯系,感受學習數學的價值。 3.情感態度與價值觀溝通知識與生活之間的聯系,激發學生學習數學的興趣,培養探究意識和創新精神。 四、教學重點理解打折的含義,能夠解決相關的百分數應用的問題。 五、教學難點利用所學知識解決實際問題。 六、教法選擇創設情境,引導探究。 七、學法指導自主探究,歸納總結。 八、教學準備多媒體課件 九、教學過程 (一)創設情境,迎接挑戰 師同學們,你們是不是都
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    上傳時間:2020-12-23
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